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À l’occasion de la 15ᵉ édition de la Journée internationale de la fille, célébrée le 6 octobre 2026 à Cotonou, le Bénin réaffirme sa détermination à lutter contre le mariage des enfants et à renforcer la protection des droits des filles.

Le Ministère de la Famille et de l’Action sociale a célébré, le mardi 6 octobre 2026, la 15ᵉ édition de la Journée internationale de la fille à l’hôtel Novotel Orisha de Cotonou. Cette rencontre a réuni des représentants du gouvernement, des institutions nationales, des Nations Unies, des partenaires techniques et financiers, de la société civile ainsi que de nombreuses jeunes filles.

Placée sous le thème « Mettre fin au mariage d’enfants : investir dans les droits des filles et soutenir leur leadership pour un avenir meilleur », cette journée a permis de réaffirmer la nécessité de protéger les filles, de favoriser leur éducation et de renforcer leur participation aux décisions qui les concernent.

336 cas de mariage d’enfants enregistrés

Lors de son discours de clôture, la ministre de la Famille et de l’Action sociale, Véronique Tognifodé, a révélé que 336 cas de mariage d’enfants avaient été enregistrés par la Ligne d’assistance aux enfants entre janvier 2025 et juin 2026.

Ces chiffres soulignent l’importance de poursuivre les actions de prévention, de renforcer les mécanismes de signalement et de mobiliser davantage les communautés pour protéger les filles contre cette pratique.

La ministre a également appelé l’ensemble des acteurs concernés à faire évoluer les normes culturelles qui favorisent le mariage précoce et à renforcer la sensibilisation au sein des familles et des communautés.

Des financements durables pour renforcer la protection des filles

Les échanges ont également porté sur la mise en œuvre du Programme national de lutte contre le mariage des enfants, adopté en Conseil des ministres le 3 septembre 2025.

À cette occasion, le ministre de la Mobilisation des ressources extérieures et de la Gestion de la dette, Hugues Oscar Lokossou, a annoncé trois engagements : sécuriser les ressources nationales, inscrire les financements des partenaires techniques et financiers dans la durée et adapter les instruments financiers aux mécanismes de financement à impact social.

De son côté, le coordonnateur résident de l’UNICEF, Ousmane Niang, a plaidé pour des investissements ciblés, intégrés et durables afin de consolider les avancées réalisées en matière de droits des filles.

Donner la parole aux filles

La rencontre a également mis en avant la participation des enfants aux décisions qui les concernent. Les représentantes des conseils consultatifs des enfants ont exprimé leurs attentes en matière de protection, d’éducation et de participation citoyenne.

À travers cette célébration, le Bénin réaffirme sa volonté de faire de la protection et de la promotion des droits des filles une priorité de l’action publique. La lutte contre le mariage des enfants demeure un enjeu majeur pour garantir aux jeunes filles un avenir fondé sur l’éducation, l’autonomie et l’égalité des chances.

Source : Gouvernement de la République du Bénin.

Le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyéma Natta, poursuit sa tournée de terrain dans les écoles du Bénin. Objectif : s’assurer du bon déroulement des activités pédagogiques, identifier les difficultés rencontrées par les acteurs éducatifs et améliorer les conditions d’apprentissage des élèves.

Dans le cadre du suivi de la rentrée scolaire 2026-2027, le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyéma Natta, a poursuivi sa tournée dans plusieurs circonscriptions scolaires des départements du Littoral, de l’Ouémé et du Plateau.

Accompagné de sa délégation, il s’est rendu dans les structures éducatives afin de constater le démarrage effectif des cours et de recueillir les préoccupations des enseignants, des responsables scolaires et des conseillers pédagogiques.

Des visites de terrain pour évaluer la situation

Au cours de cette mission, l’attention a été portée sur la présence effective des enseignants, le déroulement des cours et les difficultés auxquelles les établissements sont confrontés.

Cette démarche de proximité permet au ministre de mieux apprécier les réalités du terrain, au-delà des rapports administratifs transmis à son département. Elle vise également à identifier les besoins prioritaires et à rechercher des solutions adaptées aux défis rencontrés dans les écoles.

La fiabilité des données au cœur des préoccupations

Les échanges avec les acteurs éducatifs ont notamment mis en évidence l’importance de disposer de données statistiques fiables et régulièrement actualisées.

Pour les autorités, ces informations sont indispensables à une meilleure planification des ressources et à une répartition plus efficace des moyens nécessaires au fonctionnement des établissements scolaires.

La digitalisation des documents et des procédures administratives a également été évoquée comme un levier permettant d’améliorer la performance du système éducatif et de faciliter le suivi des activités pédagogiques.

Un dialogue renforcé avec les acteurs de l’éducation

La visite du ministre a été accueillie favorablement par plusieurs acteurs du secteur, notamment les enseignants, les conseillers pédagogiques, les chefs de circonscriptions scolaires et les directeurs départementaux.

Ces échanges directs offrent un cadre pour exprimer les difficultés rencontrées au quotidien et formuler des propositions susceptibles d’améliorer le fonctionnement des écoles.

Armand Kuyéma Natta a réaffirmé sa volonté de maintenir ce contact avec les acteurs de terrain et de poursuivre les visites dans les autres départements du pays.

Vers une amélioration durable de l’enseignement primaire

À travers cette tournée, le ministère entend renforcer le suivi des activités pédagogiques et consolider les efforts engagés pour améliorer la qualité de l’enseignement.

La prise en compte des réalités locales, la disponibilité de données fiables et la modernisation des procédures administratives constituent des axes importants pour mieux répondre aux besoins des écoles.

Cette démarche s’inscrit dans la volonté des autorités béninoises de favoriser un environnement scolaire plus performant et d’offrir aux élèves de meilleures conditions d’apprentissage tout au long de l’année scolaire 2026-2027.

À l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027, le ministre de l’Enseignement secondaire, Adéyèmi Clément Kouchadé, s’est rendu au Complexe Assafwa (Les Élites) pour s’imprégner des réalités de l’établissement et renforcer la collaboration avec Direct Aid Bénin.

Le gouvernement béninois poursuit ses actions en faveur d’un système éducatif plus performant et mieux adapté aux besoins des apprenants. Dans cette dynamique, le ministre de l’Enseignement secondaire, Adéyèmi Clément Kouchadé, a effectué une visite de terrain au Complexe Assafwa, dans le cadre de la rentrée scolaire 2026-2027.

Cette démarche a permis au ministre de découvrir les conditions de travail et d’apprentissage au sein de l’établissement, tout en échangeant avec les responsables et les élèves sur les défis rencontrés dans le secteur éducatif.

La formation pratique au cœur des échanges

Au cours de cette visite, l’accent a été mis sur la nécessité de rapprocher davantage l’enseignement du monde professionnel. Les immersions en entreprise, les travaux pratiques et le renforcement des compétences figurent parmi les pistes envisagées pour mieux préparer les jeunes à leur avenir.

Une attention particulière est également accordée aux filières scientifiques, considérées comme essentielles pour développer les compétences techniques et accompagner les ambitions de développement du pays.

Direct Aid Bénin, un partenaire de l’éducation

La rencontre avec les responsables de Direct Aid Bénin a permis d’explorer de nouvelles perspectives de coopération en faveur des élèves et des établissements scolaires.

À l’issue des échanges, un accord de partenariat a été signé entre les deux parties afin de consolider leur collaboration et de mieux coordonner les initiatives destinées à soutenir l’éducation et la formation des jeunes.

Cette coopération s’inscrit dans une dynamique de mobilisation des partenaires pour accompagner les efforts du gouvernement dans l’amélioration de la qualité de l’enseignement.

Vers une école mieux adaptée aux défis de demain

À travers cette visite au Complexe Assafwa, les autorités entendent renforcer le dialogue avec les acteurs de terrain et encourager les initiatives qui contribuent à la réussite scolaire.

L’objectif est de favoriser un environnement d’apprentissage de qualité, de développer les compétences des apprenants et de faciliter leur insertion dans la vie professionnelle.

La collaboration entre les pouvoirs publics et les organisations partenaires apparaît ainsi comme un levier important pour construire un système éducatif plus inclusif, plus pratique et davantage tourné vers les besoins de la société béninoise.

La phase écrite des examens nationaux de Licence, session 2026, a démarré ce mercredi 30 septembre 2026 au CEG Sainte Rita de Cotonou. Prévue jusqu’au 16 octobre 2026, cette session mobilise 9.967 candidats répartis dans 78 filières. Elle vise à évaluer les acquis des apprenants au terme de leur formation et à consolider la crédibilité de leur certification. 

Pour cette première journée, les candidats inscrits au CEG Sainte Rita ont notamment composé dans les filières Journalisme, Journalisme audiovisuel, Métiers de l’audiovisuel, Agronomie et Génie de l’eau, au niveau Licence. Les épreuves se poursuivront au cours des prochains jours dans les différentes filières et centres retenus pour cette session nationale. 

Représentant la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique en charge de la Formation technique, Madame Sylvie DE CHACUS, Directrice de Cabinet, a assuré les parties du bon déroulement des examens. « Toutes les dispositions sont prises pour un bon démarrage », a-t-elle déclaré, soulignant également l’implication de la Ministre dans le processus ainsi que l’accompagnement constant du Collectif des établissements privés d’enseignement supérieur. 

Du côté des organisations faîtières, Monsieur Césaire AGOSSA, président de l’ASEC (Associations des Établissements privés d’enseignement supérieur pour l’éthique et la qualité), a réaffirmé leur engagement à accompagner la dynamique des examens nationaux. Pour sa part, Monsieur Alexis AGBESSI, Secrétaire général de l’UNEPES-Bénin, a rappelé que ces examens, institués depuis 2017, offrent aux étudiants la possibilité d’obtenir un « parchemin crédible », susceptible de constituer une base solide pour leur parcours professionnel. 

À travers cette session 2026, les examens nationaux de Licence s’inscrivent ainsi dans une démarche de consolidation de la qualité des formations et de renforcement de la crédibilité des diplômes délivrés par les établissements privés d’enseignement supérieur. Pendant plus de deux semaines, candidats, établissements et acteurs du secteur sont mobilisés autour d’un même enjeu : garantir une évaluation rigoureuse des compétences acquises au terme de la formation universitaire.

La nouvelle année scolaire et académique 2026-2027 a été officiellement lancée le lundi 14 septembre 2026 au Complexe scolaire Sikè Nord, à Cotonou. Les autorités béninoises appellent les élèves, les étudiants et les enseignants à faire de cette année un succès, avec un accent particulier sur la discipline, le travail et les matières scientifiques.

Le gouvernement béninois a donné le coup d’envoi officiel de la rentrée scolaire et académique 2026-2027 lors d’une cérémonie organisée au Complexe scolaire Sikè Nord, dans la ville de Cotonou. L’événement a réuni trois membres du gouvernement chargés des différents niveaux d’enseignement : Armand Kuyema Natta, ministre des Enseignements maternel et primaire, Adéyèmi Clément Kouchadé, ministre de l’Enseignement secondaire, et Sèdami Médégan Fagla, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, chargée de la Formation technique. <Cite refs={[« turn478113search2″, »turn478113search3 »]}/>

Les élèves invités à miser sur le travail et la discipline

Dès les premières heures de la journée, les apprenants ont retrouvé leurs salles de classe sous la conduite de leurs enseignants. Après l’exécution de l’hymne national, les activités pédagogiques ont démarré dans une ambiance marquée par la joie des retrouvailles et l’engagement pour une nouvelle année d’apprentissage.

Au cours de leur visite, les ministres ont parcouru plusieurs salles de classe et adressé des messages d’encouragement aux élèves. Ils les ont invités à faire preuve d’assiduité, de discipline et de sérieux tout au long de l’année scolaire.

Les enseignants ont également été appelés à renforcer leur engagement professionnel et à assurer un encadrement pédagogique de qualité, indispensable à la réussite des apprenants. <Cite refs={[« turn478113search2 »]}/>

Les mathématiques et les sciences au cœur des priorités

L’un des messages majeurs de cette rentrée concerne la place des mathématiques et des disciplines scientifiques dans la formation des jeunes. Les autorités ont encouragé les filles comme les garçons à accorder une attention particulière à ces matières, considérées comme essentielles au développement des compétences nationales.

Le gouvernement a également invité les parents à accompagner les enfants dans leurs études et à veiller à la régularité du travail scolaire à la maison.

Cette orientation traduit la volonté de préparer une jeunesse mieux formée, capable de répondre aux besoins du marché du travail et de contribuer au développement économique et technologique du Bénin. <Cite refs={[« turn478113search2″, »turn478113search3 »]}/>

Une tournée dans plusieurs établissements de Cotonou

Après la cérémonie officielle au Complexe scolaire Sikè Nord, la délégation gouvernementale s’est rendue dans plusieurs autres établissements, notamment au Lycée Coulibaly, au Collège privé Notre-Dame, au Collège public de Gbégamey et à l’Institut national médico-social (INMES).

Ces visites ont permis aux autorités de se rapprocher des acteurs du système éducatif et de rappeler les objectifs de cette nouvelle année scolaire et académique. <Cite refs={[« turn478113search2 »]}/>

L’éducation, un levier du développement national

À travers ce lancement officiel, le gouvernement réaffirme sa volonté de faire de l’éducation un moteur du développement du Bénin. De l’enseignement maternel et primaire à l’enseignement supérieur, l’ambition est de renforcer la qualité de la formation et de mieux préparer les apprenants aux défis de demain.

La réussite de l’année scolaire 2026-2027 reposera notamment sur la mobilisation des élèves, l’implication des enseignants, l’accompagnement des parents et la collaboration entre les différents acteurs du secteur éducatif.

Réunis à Natitingou du 25 au 28 août 2026, des enseignants de la maternelle et du primaire participent à l’Université de vacances 2026. Cette initiative vise à renforcer leurs compétences numériques et à explorer les possibilités offertes par l’intelligence artificielle pour améliorer les pratiques pédagogiques.

Le Bénin poursuit la modernisation de son système éducatif en accordant une place croissante aux outils numériques et à l’intelligence artificielle. C’est dans cette dynamique que s’inscrit l’édition 2026 de l’Université de vacances, officiellement lancée le mardi 25 août au Lycée militaire des jeunes filles Général Mathieu Kérékou, à Natitingou.

La rencontre rassemble des enseignants venus des douze départements du pays autour du thème : « L’enseignant augmenté par l’intelligence artificielle vers un nouveau paradigme de facilitation pédagogique ».

La cérémonie d’ouverture s’est déroulée en présence du ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, du ministre conseiller Paulin Gbenou, du préfet de l’Atacora, Jacques Rolland Amadou, ainsi que de plusieurs acteurs du système éducatif.

L’intelligence artificielle pour améliorer les apprentissages

Les travaux de cette édition sont consacrés aux possibilités offertes par l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation. L’objectif est d’aider les enseignants à mieux préparer leurs cours, à diversifier leurs méthodes d’enseignement et à adapter les apprentissages aux besoins des élèves.

Grâce à ces outils, les professionnels de l’éducation peuvent également disposer de nouvelles pistes pour identifier les difficultés rencontrées par les apprenants et proposer des approches pédagogiques plus adaptées.

Pour le ministre Armand Kuyema Natta, l’intelligence artificielle constitue un levier important pour faire évoluer les pratiques professionnelles et renforcer la qualité de l’enseignement.

Comprendre les risques et les limites du numérique

Au-delà des opportunités, les participants sont également invités à examiner les limites et les risques liés à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans les établissements scolaires.

L’enjeu est de favoriser une utilisation réfléchie et responsable de ces technologies, en tenant compte des réalités du système éducatif béninois. L’intelligence artificielle doit ainsi rester un outil d’accompagnement au service de l’enseignant, et non un substitut à son rôle pédagogique.

Cette approche vise à permettre aux enseignants de mieux maîtriser les nouveaux outils tout en préservant la qualité de la relation avec les élèves.

Préparer l’enseignant de demain

L’Université de vacances constitue un cadre de formation continue, d’échanges d’expériences et d’innovation professionnelle pour les enseignants de la maternelle et du primaire.

À travers cette initiative, les autorités entendent mieux préparer les acteurs éducatifs aux transformations numériques et renforcer leurs capacités face aux nouvelles exigences de l’enseignement.

Le gouvernement béninois ambitionne ainsi de faire du numérique un instrument d’amélioration durable des apprentissages et de modernisation de l’école. L’intégration progressive de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques représente une nouvelle étape dans cette transformation.

La 25ᵉ édition des Championnats nationaux scolaires de l’enseignement primaire s’est achevée le jeudi 20 août 2026 à Djougou. Après quatre jours de compétition, les jeunes participants ont été récompensés pour leurs performances sportives et leurs talents culturels.

La ville de Djougou a accueilli, du 17 au 20 août 2026, la phase finale de la 25ᵉ édition des Championnats nationaux scolaires de l’enseignement primaire. Cette manifestation a réuni de jeunes apprenants venus de différents départements du Bénin autour du sport, de la culture et des valeurs éducatives.

La cérémonie de clôture s’est déroulée en présence du ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, ainsi que de plusieurs autorités administratives, éducatives et sportives.

Quatre jours de compétition et de dépassement de soi

Pendant quatre jours, les jeunes athlètes ont rivalisé dans différentes disciplines, notamment le football, le saut en hauteur et les épreuves d’endurance. Ces compétitions ont permis aux élèves de démontrer leurs capacités physiques, leur esprit d’équipe et leur détermination.

Au terme des épreuves, toutes les équipes participantes ont reçu des médailles en reconnaissance de leurs efforts et de leur engagement. Les formations sacrées championnes dans les différentes disciplines ont également été récompensées par des trophées.

En football masculin, l’équipe représentant les départements du Zou et des Collines s’est distinguée en remportant le titre face à celle du Mono et du Couffo.

La culture également à l’honneur

Au-delà des performances sportives, cette édition a accordé une place importante à l’expression culturelle. Les groupes ayant participé aux activités culturelles ont eux aussi été distingués lors de la cérémonie de clôture.

Cette complémentarité entre sport et culture traduit la volonté des organisateurs de favoriser l’épanouissement global des enfants. Elle permet aux élèves de développer non seulement leurs aptitudes physiques, mais aussi leur créativité, leur identité culturelle et leur sens du vivre-ensemble.

Armand Natta salue l’engagement des participants

À la clôture de cette édition, le ministre Armand Kuyema Natta a félicité les élèves, les équipes d’encadrement, les partenaires et l’ensemble des acteurs ayant contribué à la réussite de l’événement.

Il a rappelé l’importance d’offrir aux enfants des occasions de révéler leurs talents et de s’épanouir en dehors des activités scolaires classiques.

À travers ces championnats, les autorités entendent promouvoir une école qui valorise aussi bien les apprentissages que les activités sportives et culturelles.

Le sport scolaire, un levier pour l’épanouissement des enfants

La réussite de cette 25ᵉ édition confirme l’importance du sport et de la culture dans le parcours éducatif des jeunes Béninois. Ces activités contribuent à renforcer la discipline, le respect des règles, la solidarité et le goût de l’effort.

En valorisant les talents dès le primaire, les Championnats nationaux scolaires participent également à la détection de jeunes potentiels susceptibles de poursuivre leur progression dans les disciplines sportives et culturelles.

La rencontre s’est achevée dans une ambiance festive, avec la satisfaction des participants et le rendez-vous donné pour une prochaine édition.

t faciliter l’accès à des emplois dans des entreprises agricoles, des projets de développement rural et des unités de transformation.

À travers ces filières, le gouvernement entend encourager l’auto-emploi et faire de l’agriculture un secteur attractif pour les jeunes, en mettant l’accent sur l’innovation, la productivité et la création de richesse.

L’agriculture, un levier pour l’emploi et la sécurité alimentaire

Le développement de ces formations répond à plusieurs enjeux : renforcer l’employabilité des jeunes, améliorer la disponibilité des produits alimentaires et accélérer la modernisation du secteur agricole.

En formant des techniciens capables de maîtriser les différentes étapes de la production et de la transformation, le Bénin cherche également à renforcer la valeur ajoutée des produits locaux et à soutenir le développement économique des territoires ruraux.

Où se renseigner pour les inscriptions ?

Le ministère invite les jeunes et les parents intéressés à se rapprocher des Lycées techniques agricoles ou du service déconcentré de l’Enseignement et de la Formation techniques et professionnels le plus proche afin d’obtenir des informations sur les conditions d’accès et les modalités d’inscription.

Avec ces nouvelles possibilités de formation pour l’année 2026-2027, le Bénin entend offrir aux jeunes des perspectives concrètes dans un secteur essentiel à l’économie nationale.